|
内容紹介・もくじなど
もくじ情報:第1章 特別支援学校学習指導要領におけるカリキュラム・マネジメント(新特別支援学校学習指導要領に基づくカリキュラム・マネジメント;知的障害教育における教育課程編成の工夫 ほか);第2章 カリキュラム・マネジメントを促進するために(知的障害教育におけるカリキュラム・マネジメントの独自性;カリキュラム・マネジメントを促進させる八つの要因 ほか);第3章 カリキュラム・マネジメントの実際(個別の指導等におけるカリキュラム・マネジメント;授業改善を目指したカリキュラム・マネジメント ほか);第4章 カリキュラム・マネジメント促進に向けた参考資料(カリキュラム・マネジメント促進フレームワーク…(続く)
もくじ情報:第1章 特別支援学校学習指導要領におけるカリキュラム・マネジメント(新特別支援学校学習指導要領に基づくカリキュラム・マネジメント;知的障害教育における教育課程編成の工夫 ほか);第2章 カリキュラム・マネジメントを促進するために(知的障害教育におけるカリキュラム・マネジメントの独自性;カリキュラム・マネジメントを促進させる八つの要因 ほか);第3章 カリキュラム・マネジメントの実際(個別の指導等におけるカリキュラム・マネジメント;授業改善を目指したカリキュラム・マネジメント ほか);第4章 カリキュラム・マネジメント促進に向けた参考資料(カリキュラム・マネジメント促進フレームワーク;カリキュラム・マネジメントツール ほか)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||