教育学的・心理学的・倫理学的視点からいじめ問題を多角的に分析。いじめの「傍観者」を「仲裁者」に変えるためのカギは何か？フィンランドのＫｉＶａプログラムなど世界の最新研究に学ぶ。ＫｉＶａプログラムを元に、日本に合わせたいじめ防止プログラムを提示。現場の教員からこれから教員を目指す学生までの必読書！
もくじ情報：いじめの実態；いじめの４層構造といじめの病理；障害のある子どものいじめと支援；心理学から考える「現代の」いじめ問題；いじめの心理；いじめ問題を克服する「心の育ち」；いじめの定義の変遷と問題点；「いじめ問題」から学ぶ教訓と課題；いじめ予防といじめ対応；いじめの未然防止と道徳教育・道徳科；いじめの未然防止に対応する道徳教育の創造―平成３１年度文部科学省委託「『道徳教育改善・充実』総合対策事業“メニュー２”」に係る三次市立吉舎中学校区（吉舎中学校・吉舎小学校・八幡小学校）の実践；いじめを許さない学級づくり；スクールソーシャルワーカーの役割と実際；欧州のいじめ防止対策；いじめ防止対策推進法に基づく教育実践；いじめと倫理学；いじめに関する実証研究の到達点―いじめ加害の深層を考える；いじめの未然防止と漢文教育―『論語』からいじめの根幹について考える；いじめの輪郭―その誕生から今日までの変容を雑誌記事の内容分析から描く

竹田　敏彦(タケダ　トシヒコ)
同志社大学法学部法律学科卒業「法学士」、兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了「教育学修士」、広島大学大学院文学研究科博士課程後期修了「博士（文学）」／広島県公立中学校教諭、広島大学附属三原中学校教諭、広島県立教育センター指導主事・企画部長・副所長、広島県教育委員会事務局教育事務所長、広島県公立中学校長、広島大学附属学校再編計画室長、尾道市立大学非常勤講師、広島大学大学院教育学研究科非常勤講師、広島国際大学心理科学部教職主任・教授、安田女子大学心理学部教授（現職）／日本道徳性発達実践学会常任理事、ＳＡＭＥ（学校と道徳教育）研究会代表、日本道徳教育方法学会会員、日本倫理学会会員、日本教材学会会員、日本教師教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）