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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
北 俊夫(キタ トシオ)
福井県に生まれる。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省(現文部科学省)初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授、国士舘大学教授を経て、現在、一般財団法人総合初等教育研究所参与及び学校教育アドバイザーとして講演や執筆活動を行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 北 俊夫(キタ トシオ)
福井県に生まれる。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省(現文部科学省)初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授、国士舘大学教授を経て、現在、一般財団法人総合初等教育研究所参与及び学校教育アドバイザーとして講演や執筆活動を行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:「〓啄同時」―親鳥と孵化する雛の行為に学ぶ;「口は一つ、耳は二つ」―聴き上手は人を育てる;長所を伸ばせば、短所は消える―短所も長所に見えてくる;「早く!早く!早く!」―慎みたい言葉の一つ;「6秒間」に秘密が―とにかくひと呼吸して待つ;「育てたように子は育つ」―親の躾け方が大きく影響する;アリとトンビとトンボ―「三つの目」で子どもを観る;「木を見て森を見ず」―全体と部分をバランスよく;授業参観の仕方―学級全体にも目を向けて;通知表の見方―進歩の状況を見てやりたい〔ほか〕
もくじ情報:「〓啄同時」―親鳥と孵化する雛の行為に学ぶ;「口は一つ、耳は二つ」―聴き上手は人を育てる;長所を伸ばせば、短所は消える―短所も長所に見えてくる;「早く!早く!早く!」―慎みたい言葉の一つ;「6秒間」に秘密が―とにかくひと呼吸して待つ;「育てたように子は育つ」―親の躾け方が大きく影響する;アリとトンビとトンボ―「三つの目」で子どもを観る;「木を見て森を見ず」―全体と部分をバランスよく;授業参観の仕方―学級全体にも目を向けて;通知表の見方―進歩の状況を見てやりたい〔ほか〕