高校生の声を伝えて、肯定派の目を開きたい。高校生という新たな視点によって、否定派の心を開きたい。すれ違った議論をかみ合わせるために。当事者として古典教育の意義を考えるために。古典教育への興味を広げ私たちの手で、未来へ。
もくじ情報：第１部　議論の土台を整える―「高校に古典は本当に必要なのか」を考えるまえに（「高校に古典は本当に必要なのか」のコンセプト；前回のシンポジウム「古典は本当に必要なのか」論点まとめ―近藤泰弘先生、ツベタナ・クリステワ先生の主張も加えて　ほか）；第２部　高校に古典は本当に必要なのか（ディベート―高校の授業で古典を学ぶことに意義はあるか；ディスカッション―自由討議　ほか）；第３部　アンケート集計（シンポジウム終了後、現時点で、あなたは「古典を高校で学習する」ことについて肯定派ですか？否定派ですか？；シンポジウムに参加する前と、後で意見は変化しましたか？　ほか）；第４部　シンポジウムに至るまで（シンポジウムの出発点；企画の骨組みが決定　ほか）；第５部　共に社会を作る仲間として後進を育てようとするのなら（まとめにあたって；「こてほん２０１９」をどうとらえていたか　ほか）