「書かない」という行為の意味を探る。
もくじ情報：第１章　板書の「これまで」と「これから」（「板書」はこれからどこへ行く？；「板書」に残されている多くの課題；これからの板書には「書かない勇気」が必要！）；第２章　書かない板書（「書かない板書」の戦略と戦術；「書かない場所」を決める；「書かない板書」を支える戦術「板書しかけワード」）；第３章　書かない板書の授業の実際（言葉を「縦軸」と「横軸」で関連付ける授業；既習事項が論理的な読みを生み出す；書かれていない言葉の関連性に気付いた授業　ほか）

沼田　拓弥(ヌマタ　タクヤ)
東京都・八王子市立第三小学校教諭。１９８６年生まれ。創価大学大学院教職研究科教職専攻修了。八王子市立七国小学校、世田谷区立玉川小学校勤務を経て現職。全国国語授業研究会理事。東京・国語教育探究の会事務局長。国語教育創の会事務局。「立体型板書」研究会主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）