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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
中野 隆史(ナカノ タカシ)
大阪医科薬科大学医学部医学教育センターセンター長、微生物学教授。1989年大阪医科大学医学部卒業。同大学大学院医学研究科、Harbor‐UCLA Medical Center Research fellowを経て1993年大阪医科大学助手(微生物学)。1997~1999年国際協力事業団(現・国際協力機構JICA)フィリピン・エイズ対策プロジェクト長期専門家。大阪医科大学講師、助教授、専門教授を経て2018年より教授。2013年より医学教育センター副センター長兼務、2021年よりセンター長。厚生労働省医員(大阪検疫所・関西空港検疫所)。社会医学系指導医・専門医、抗菌…( ) 中野 隆史(ナカノ タカシ)
大阪医科薬科大学医学部医学教育センターセンター長、微生物学教授。1989年大阪医科大学医学部卒業。同大学大学院医学研究科、Harbor‐UCLA Medical Center Research fellowを経て1993年大阪医科大学助手(微生物学)。1997~1999年国際協力事業団(現・国際協力機構JICA)フィリピン・エイズ対策プロジェクト長期専門家。大阪医科大学講師、助教授、専門教授を経て2018年より教授。2013年より医学教育センター副センター長兼務、2021年よりセンター長。厚生労働省医員(大阪検疫所・関西空港検疫所)。社会医学系指導医・専門医、抗菌化学療法認定医、認定インフェクションコントロールドクター、日本医師会認定作業医、大阪府介護支援専門員名簿収載。日本感染症学会評議員。日本細菌学会関西支部長、大阪府医師会代議員・医学会運営委員、大阪医科薬科大学医師会副会長。大阪医科大学仁泉会(医学部同窓会)理事。学校法人大阪医科薬科大学評議員 |
もくじ情報:第1章 現在の医学教育のトレンド(世界の医学教育の歴史;日本の医学教育の歴史;世界の医学教育の課題 ほか);第2章 医学教育の様々な考え方と理論(コンピテンシー基礎型教育;コンピテンシーとEPAs;医学教育モデル・コア・カリキュラム ほか);第3章 良き教育者であるための実践(臨床研修指導医講習会;屋根瓦式教育の活用;医療者教育とマインドフルネス ほか)
もくじ情報:第1章 現在の医学教育のトレンド(世界の医学教育の歴史;日本の医学教育の歴史;世界の医学教育の課題 ほか);第2章 医学教育の様々な考え方と理論(コンピテンシー基礎型教育;コンピテンシーとEPAs;医学教育モデル・コア・カリキュラム ほか);第3章 良き教育者であるための実践(臨床研修指導医講習会;屋根瓦式教育の活用;医療者教育とマインドフルネス ほか)