生徒自身が主体的・協働的に課題解決する「探究的な学習」のための１冊。課題の設定、情報の収集、整理・分析、まとめ・表現の方法を完全図解。「探究」を学ぶプロセスを楽しむことができる。
もくじ情報：第１章　課題の設定（探究の進め方；学校の課題・地域の課題・日本の課題・世界の課題　ほか）；第２章　情報の収集（課題に合った情報収集の方法を考えよう；探究ノートの作り方　ほか）；第３章　整理・分析（集めた情報を整理する；調べたことを図や表で表す　ほか）；第４章　まとめ・表現（課題解決策を実践してみよう；レポートの構成を考える　ほか）；第５章　実践事例（地域探究；グローバル探究　ほか）

田村　学(タムラ　マナブ)
國學院大學人間開発学部初等教育学科教授。新潟県生まれ。新潟大学教育学部卒業後、上越市立大手町小学校教諭、上越教育大学附属小学校教諭、柏崎市教育委員会指導主事を経て、文部科学省教科調査官、視学官。２０１７年より現職。著書多数