内容紹介：「人は何のために学ぶのか？」。教育を含むあらゆることが「役に立つかどうか」というメリット，デメリットで判断されがちな現代において，その答えを探すのは困難かもしれません。　本書は，内面の充足感を求めてエリート大学生活を捨てた哲学者の著者による「学びの本来の素晴らしさ」を追求したエッセイです。ソクラテスやマルコムＸなどの歴史上の偉人のほか，小説や映画の登場人物などを分析し，知的探求がいかに人生を豊かにするか，明示します。　本書を読むことで，「学ぶこと」や哲学の意義がきっと見つかるでしょう。
「人は何のために学ぶのか？」。教育を含むあらゆることが「役に立つかどうか」というメリット、デメリットで判断されがちな現代において、その答えを探すのは困難かもしれません。本書は、内面の充足感を求めてエリート大学生活を捨てた哲学者の著者による「学びの本来の素晴らしさ」を追求したエッセイです。ソクラテスやマルコムＸなどの歴史上の偉人のほか、小説や映画の登場人物などを分析し、知的探求がいかに人生を豊かにするか、明示します。本書を読むことで、「学ぶこと」や哲学の意義がきっと見つかるでしょう。
もくじ情報：はじめに　皿洗いと知的生活；序章　学び、余暇、そして幸福の追求；第１章　独りの時間；第２章　学びにより失うもの、得るもの；第３章　無用の用；終章　私たちの知的生活

ヒッツ，ジーナ(ヒッツ，ジーナ)
セント・ジョンズ・カレッジ卒業後、ケンブリッジ大学、シカゴ大学で古典文学や哲学を学んだのち、プリンストン大学にてギリシャ哲学の博士課程を修了。メリーランド大学ボルチモアカウンティ校など数々の大学で哲学を教えるが、しばし教職を離れてカナダのキリスト教コミュニティマドンナハウスにて奉仕活動に従事する。現在はセント・ジョンズ・カレッジのグレート・ブックス（古典名著）コースの教壇に立つかたわら、リベラルアーツ研究とその教育促進に努めている