|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
川畑 直人(カワバタ ナオト)
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。博士(教育学)。William Alanson White Institute,Psychoanalytic Training Program卒業。公認心理師カリキュラム等検討会構成員、同ワーキングチーム構成員。公認心理師養成機関連盟理事・事務局長。現在、京都文教大学臨床心理学部教授。公認心理師・臨床心理士 川畑 直人(カワバタ ナオト)
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。博士(教育学)。William Alanson White Institute,Psychoanalytic Training Program卒業。公認心理師カリキュラム等検討会構成員、同ワーキングチーム構成員。公認心理師養成機関連盟理事・事務局長。現在、京都文教大学臨床心理学部教授。公認心理師・臨床心理士 |
公認心理師カリキュラムにおける必修科目「神経・生理心理学」では、「脳神経系の構造及び機能」「記憶、感情等の生理学的反応の機序」「高次脳機能障害の概要」を学ぶこととされている。本書ではこのカ…(続く)
公認心理師カリキュラムにおける必修科目「神経・生理心理学」では、「脳神経系の構造及び機能」「記憶、感情等の生理学的反応の機序」「高次脳機能障害の概要」を学ぶこととされている。本書ではこのカリキュラムに対応して、ヒトの脳や神経系の基本的な構造・機能と、それらが引き起こす生理学的反応のメカニズムを概説する。また、脳機能が障害された際には何が起こり、どのような心理的支援が必要とされるかについて解説する。
もくじ情報:神経・生理心理学とは;第1部 脳神経の構造と機能(脳の構造と役割―脳の各部位の働き;神経系―心の生物学的基盤;神経伝達物質―ニューロンの興奮伝導とシナプス伝達 ほか);第2部 記憶、感情等の生理学的反応の機序(生理学的反応を探ることの意味―心の変化を生理学的反応からとらえる;注意と記憶―注意・記憶研究の臨床的意義;感情、意識、学習―神経・生理心理学的理解と臨床 ほか);第3部 高次脳機能障害と必要な支援(高次脳機能障害とは―神経心理学的症候の理解;脳障害による心身への影響―みえない障害を理解するために;神経心理学的アセスメント―神経心理学的検査の意義 ほか)