導入から１５０年になる学校教育システムの構造的特徴を論ずる。日本の教科書無償給与制度はなぜ、どのように成立したのか。比較制度分析の枠組みを援用しつつ、ゲーム理論による理論的な検討と、明治期からの歴史的な分析を通じて、無償給与制度が成り立っていった過程を描き出す。今後の教育システムの行方に示唆を与える。
もくじ情報：第１部　本書の枠組み（課題設定と本書の構成；分析枠組みの理論的整理）；第２部　日本型学校制度の概要と教科書制度の理論分析（日本型雇用慣行としての公立学校教員人事制度；教科書制度と教育課程制度の概要　ほか）；第３部　日本における近代学校制度の確立と教科書制度の選択（戦前の教員確保事情；戦前における教科書制度の確立過程と推移　ほか）；第４部　考察と結論：日本型学校システムの特質（日本型学校システムの特質と進化可能性；結語）

大島　隆太郎(オオシマ　リュウタロウ)
１９９０年、埼玉県生まれ。現在、日本学術振興会特別研究員（ＰＤ）（京都大学大学院法学研究科）。専門は、教育行政学、行政学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）