もくじ情報：第１章　認知能力と非認知能力は「コインの裏表」；第２章　あらためて非認知能力について；第３章　教育現場で非認知能力を伸ばす実践ステップ；第４章　見取りのレンズと仕掛けのギミック；第５章　ある公立中学校教員の挑戦；第６章　学校改革で実現した大人と子どもの非認知能力向上；第７章　スウェーデンの教育実践「３つのＬｅａｒｎ」とは；第８章　スウェーデンのＰＢＬ計画書―子どもたちの興味に寄り添う；第９章　スウェーデンの感情教育実践―子どもが自分の感情について学ぶ；第１０章　教育現場における評価は何のために、誰のためにあるのか？

中山　芳一(ナカヤマ　ヨシカズ)
１９７６年岡山県生まれ。岡山大学教育推進機構准教授。専門は教育方法学。Ａｌｌ　ＨＥＲＯｓ合同会社代表。各世代の子どもたちのための非認知能力育成のために尽力している。さらに、全国各地の産学官民の諸機関と協働した教育プログラム開発にも多数関与。９年間没頭した学童保育現場での実践経験から、「実践ありきの研究」をモットーとしている