もくじ情報：第１章　序論；第２章　パート・ブック文化ｖｓスコア文化；第３章　ソルミゼーション；第４章　メトリックの階層、アーティキュレーション、リズムの柔軟さ；第５章　カデンツ；第６章　旋法；第７章　対位法のレトリック；第８章　プロフェッショナルな音楽家に求められていたものとは？；第９章　スコア文化；第１０章　結論

スミス，アン(スミス，アン)
１６世紀を専門とする音楽教育家、ルネサンス・フルート奏者。リコーダーとフラウト・トラヴェルソをバーゼル・スコラ・カントルムにてハンス＝マルティン・リンデに師事し、１９７７年にディプロマを取得。１９７９年から２０１６年まで同校でリコーダーとルネサンス・フルートの指導にあたる一方、様々な室内アンサンブルの演奏に精力的に参加。１６世紀の音楽理論家の著作内容を演奏実践へ応用する際のギャップを橋渡しすることに問題意識をもっている。２０世紀における古楽復興運動の研究も行なっている