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内容紹介・もくじなど
もくじ情報:観察眼を養う無痛分娩(朝岡/みゆき);「看る力」から考える「家族」とは(鮎川/昌代);みる力(安藤/純子);「観る力」をみがく(市後/昌代);患者さんの秘めたる力を引き出すきっかけになったもの(薄葉/知美);看護場面における「みる」の力を考える(大内/由梨);「見ること」から「看ること」へ(垣内/いづみ);観察力が身についた対象の経験について(片野/恵美子);看護師のみる力―3つのエピソード(菊池/洋子);「みる」とは―母と過ごしたひととき(木村/裕美);患者さんの表情や発言から、心を読み丁寧に関わる(清原/直美);ニュースレターをみて、湧いてくる力(金正/貴美);看護師に求められ…(続く)
もくじ情報:観察眼を養う無痛分娩(朝岡/みゆき);「看る力」から考える「家族」とは(鮎川/昌代);みる力(安藤/純子);「観る力」をみがく(市後/昌代);患者さんの秘めたる力を引き出すきっかけになったもの(薄葉/知美);看護場面における「みる」の力を考える(大内/由梨);「見ること」から「看ること」へ(垣内/いづみ);観察力が身についた対象の経験について(片野/恵美子);看護師のみる力―3つのエピソード(菊池/洋子);「みる」とは―母と過ごしたひととき(木村/裕美);患者さんの表情や発言から、心を読み丁寧に関わる(清原/直美);ニュースレターをみて、湧いてくる力(金正/貴美);看護師に求められる「みる力」(久木原/博子);興味関心を抱く感性からつながる観る力―看護学生の臨地実習での学び(黒田/葉子);みる力(古賀/佳代子);芽生え―感情に目を向けて(木場/しのぶ);自分自身を俯瞰して『みる力』と自分自身への『思いやり』(齋藤/嘉宏);「みる力」―2つの体験から考えたこと(才野原/照子);看護師として観察することの大切さ(佐竹/潤子);ケアリングを基盤とした看護教育―看護教育における「みる力」の重要性(佐藤/聖一)〔ほか〕
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