|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
守屋 佑真(モリヤ ユウマ)
1981年生まれ。河合塾講師。難関国公立・難関私大などトップ層から高1生の講座まで幅広く担当し、民間英語資格試験の指導にも精通した人気講師。河合塾マナビスでは共通テストリスニング対策講座や私大英語対策講座に加え、GTEC、英検、TEAP対策講座など多数担当。高校2年時に米国Moses Brown Schoolに1年間留学。早稲田大学法学部卒。英検1級。TOEIC対策関連書籍を複数監修。児童英語指導員。保育士(当時きりん組さん担当)。玉川大学英語研修講師として小中学校教員に向けた研修、及び幼稚園英語教育プログラムのカリキュラム開発・研修を行う。スマイルゼミ講師。スタ…( ) 守屋 佑真(モリヤ ユウマ)
1981年生まれ。河合塾講師。難関国公立・難関私大などトップ層から高1生の講座まで幅広く担当し、民間英語資格試験の指導にも精通した人気講師。河合塾マナビスでは共通テストリスニング対策講座や私大英語対策講座に加え、GTEC、英検、TEAP対策講座など多数担当。高校2年時に米国Moses Brown Schoolに1年間留学。早稲田大学法学部卒。英検1級。TOEIC対策関連書籍を複数監修。児童英語指導員。保育士(当時きりん組さん担当)。玉川大学英語研修講師として小中学校教員に向けた研修、及び幼稚園英語教育プログラムのカリキュラム開発・研修を行う。スマイルゼミ講師。スタディサプリENGLISH for KIDS設計・監修。全年齢を対象とした英語教育に関わり、英語教育全体を一筆書きに考察することを目指している。Twitterではそうした情報とともに、お酒や料理の話など全然関係ないことも発信してる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1講 意見論述問題1“賛否型”(文型・受動態);第2講 体験・経験を書く問題1(時制);第3講 イラスト・図表問題1“イラスト描写”(前置詞);第4講 要約問題1(準動詞);第5講 意見論述問題2“架空…(続く)
もくじ情報:第1講 意見論述問題1“賛否型”(文型・受動態);第2講 体験・経験を書く問題1(時制);第3講 イラスト・図表問題1“イラスト描写”(前置詞);第4講 要約問題1(準動詞);第5講 意見論述問題2“架空の設定を与える問題”(仮定法);第6講 イスラト・図表問題2“表・グラフ描写”(比較);第7講 要約問題2+技能統合型問題(関係詞);第8講 意見論述問題3“意見表明型”(接続詞);第9講 体験・経験を書く問題2“メール・手紙”(助動詞);第10講 意見論述問題4“抽象的なテーマ”(まとめ)