もくじ情報：第１章　自尊感情とは何か（Ｑ＆Ａ１　学生です。保育実習に行きましたが、他の人と比べてうまく立ち回ることができず、落ち込んでいます。；Ｑ＆Ａ２　２０代の保育士です。これまで学校の勉強も仕事も精一杯頑張ってきました。；解説　１「すごい自分」と「ありのままの自分」のバランス；２「共有体験」で育む心；共有体験で自尊感情を強くする；エッセイ）；第２章　子どもの自己肯定感を育てるには（Ｑ＆Ａ３　幼稚園教諭です。受け持ちの子の中に、「よくできたね」と褒めるたびに困った顔をする子がいて気になります。；Ｑ＆Ａ４　６歳児の父親です。休日にテレビでウクライナ侵攻のニュースを見ていたら、子どもが怖がりました。；解説　１子どもの自己肯定感を育てる共有体験；褒めるだけじや駄目；基本的信頼と無条件の愛；子どもとの共有体験；子どもにどのように接し、どのように育てるか；不安なできごとを目にした時は；エッセイ）；第３章　いのちの体験と「棚上げ」（Ｑ＆Ａ５　４歳の男の子の母親です。子どもが外遊びをしている時に平気で虫を殺すのが心配です。；Ｑ＆Ａ６　女の子の祖母です。最近、子どもが見ている漫画やアニメが、首をはねるなど露骨な表現が多く、残酷です。；解説　１「いのちの教育」とは；２いのちの理解と発達；「３いのちの教育」と棚上げについて；エッセイ）；第４章　大人の自尊感情を育てる（Ｑ＆Ａ７　保育士として働き始めて３年になります。何年経っても仕事に自信が持てません。；Ｑ＆Ａ８　保育実習中の学生です。実習先が、いわゆる「不適切な保育」をしているところを見かけました。；解説　１共有体験の本質；２もし自尊感情を持てなかったら；３共有体験の大事さ；４「すごい自分」ばかりに価値が置かれる現代；５大人も自尊感情を補える；エッセイ）

近藤　卓(コンドウ　タク)
１９４８年生まれ。日本ウェルネススポーツ大学教授。専門は、健康教育学、臨床心理学。高校教師１０年の後、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。中学校・高等学校のスクールカウンセラー、青少年のグループ・セラピーなどの実践の後、大学講師、ロンドン大学研究員、東海大学教授、山陽学園大学教授などを経て現職。臨床心理士、学術博士。日本いのちの教育学会理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）