「指導の時間がとれない！」と嘆くすべての先輩ナースへ。ケア場面に沿った「声かけと行動」をマンガで例示！
もくじ情報：第１章　看護師が行う情報収集とアセスメント（病棟や外来で、一人で動ける力が「看護実践力」なのか？；看護師の思考過程：思考の両輪；対象をとらえる「３つの視点」；対象である「人」の多様な側面；現象を「看護の情報」とするための専門的知識と概念；アセスメントを楽しもう！）；第２章　新人・後輩を指導する前に知っておきたいこと（指導の心得：７か条；人の思考とは）；第３章　「実践型看護過程」に沿ったＯＪＴでの指導例（看護過程と実践のコネクト：「実践型看護過程」；アセスメント力を育む指導例）；第４章　新人・後輩のアセスメント力を育む指導（アセスメントがうまくいかない３つのタイプへの処方箋；ナイチンゲールの「三重の関心」に沿って思考力を強化する指導）

阿部　幸恵(アベ　ユキエ)
東京医科大学医学部看護学科／大学病院シミュレーションセンター教授。防衛医科大学高等看護学院卒業。循環器、救命救急、高齢者施設、保育園で臨床を経験。１９９７年からの９年間は大学および大学院に在籍し、小学校教員免許、児童学博士号を取得。２００６年以降、全医療者・医療系学生対象のシミュレーション教育に携わる。２０１１年琉球大学医学部附属病院地域医療教育開発講座准教授、２０１２年同講座教授およびおきなわクリニカルシミュレーションセンター副センター長、２０１４年東京医科大学病院シミュレーションセンターセンター長を経て、２０１７年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）