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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
今津 孝次郎(イマズ コウジロウ)
1946年徳島県生まれ。1995年博士(教育学)名古屋大学。三重大学教育学部助教授、名古屋大学教育学部助教授、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授、名古屋大学教育学部附属中高等学校長、愛知東邦大学教育学部長、星槎大学大学院教育学研究科長を経て、星槎大学特任教授、名古屋大学名誉教授、愛知東邦大学名誉教授、愛知県いじめ問題調査委員会委員長。専攻 学校臨床社会学・教育社会学・発達社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 今津 孝次郎(イマズ コウジロウ)
1946年徳島県生まれ。1995年博士(教育学)名古屋大学。三重大学教育学部助教授、名古屋大学教育学部助教授、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授、名古屋大学教育学部附属中高等学校長、愛知東邦大学教育学部長、星槎大学大学院教育学研究科長を経て、星槎大学特任教授、名古屋大学名誉教授、愛知東邦大学名誉教授、愛知県いじめ問題調査委員会委員長。専攻 学校臨床社会学・教育社会学・発達社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:序章 いじめ問題に対峙する基本姿勢(いじめ問題45年間の変質;青年前期の特徴といじめのイメージ;「学校いじめ」で追い詰められた「自死」;「学校いじめ」の危機管理);第1章 「いじめる習俗」から「学校いじめ」へ―社会問題化した35年の視点から(1970年代の社会環境の変化と子どもの世界;「学校いじめ」に関する世界の動向;青…(続く)
もくじ情報:序章 いじめ問題に対峙する基本姿勢(いじめ問題45年間の変質;青年前期の特徴といじめのイメージ;「学校いじめ」で追い詰められた「自死」;「学校いじめ」の危機管理);第1章 「いじめる習俗」から「学校いじめ」へ―社会問題化した35年の視点から(1970年代の社会環境の変化と子どもの世界;「学校いじめ」に関する世界の動向;青年前期の発達的特徴と攻撃性;日本の「学校いじめ」の動向とメディア報道);第2章 錯綜する「学校いじめ」の諸見解(多様な「学校いじめ」観;「いじめ観と対処法」の4類型;「価値判断を先行」させる学校組織の性癖;海外と日本の「反いじめ」の取組み);第3章 いじめ問題に対処する法律の原理―「いじめ防止対策推進法」10年と「学校危機管理」(法制化に踏み切らせたいじめ自死事案;教育委員会の現場が抱える諸問題;「学校危機管理」から見た「学校いじめ」;「防止対策」の特徴と学校・教育委員会の対処);第4章 「いじめ防止対策推進法」の「影」の克服―「学校危機管理」の視点からの提言(法制化に伴う「影」としての「学校いじめ」事案;法制化の「光と影」;法律化の「影」を「光」へ転換するには―「事件対処型」発想から「教育対応型」発想へ;「いじめ」という語り方を問う)