|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
鈴木 惠子(スズキ ケイコ)
1954年、静岡県生まれ。静岡大学を卒業後、静岡県公立小学校の教員として36年間勤務。藤枝市立高洲南小学校在職中に、その授業について、元愛知教育大学教授、有田和正氏から「日本一の授業」と称され、教育雑誌等に取り上げられた。その学級づくり、授業づくりに魅せられたファンが今も全国にいる。平成25年3月、藤枝市立青島北小学校長を最後に退職 鈴木 惠子(スズキ ケイコ)
1954年、静岡県生まれ。静岡大学を卒業後、静岡県公立小学校の教員として36年間勤務。藤枝市立高洲南小学校在職中に、その授業について、元愛知教育大学教授、有田和正氏から「日本一の授業」と称され、教育雑誌等に取り上げられた。その学級づくり、授業づくりに魅せられたファンが今も全国にいる。平成25年3月、藤枝市立青島北小学校長を最後に退職 |
もくじ情報:第1章 日々の学級活動で心を育てる(休み時間の原風景;教師が語りかけるたくさんの言葉 ほか);第2章 授業で心を育てる(授業で大事にしてきた4つのこと―全員が授業の主役であるために;自分の体の中を通したわかり方 ほか);第3章 行事で心を育てる(自治の力を育てる;子どもたちの「納得」を大事にする ほか);第4章 子どもが変わる―教師の想いが溢れる「学級通信」から(子どもは力づくで変わるものではない;プライドを守り、リスペクトすること ほか);終章 学校現場で働くみなさん…(続く)
もくじ情報:第1章 日々の学級活動で心を育てる(休み時間の原風景;教師が語りかけるたくさんの言葉 ほか);第2章 授業で心を育てる(授業で大事にしてきた4つのこと―全員が授業の主役であるために;自分の体の中を通したわかり方 ほか);第3章 行事で心を育てる(自治の力を育てる;子どもたちの「納得」を大事にする ほか);第4章 子どもが変わる―教師の想いが溢れる「学級通信」から(子どもは力づくで変わるものではない;プライドを守り、リスペクトすること ほか);終章 学校現場で働くみなさんへ(GIGAスクール構想に思う;軸をもつこと;エール)