教員主体のいじめ対策は、「学習指導要領」に明らかに違反している―。著者は、生徒自身が仲裁者となる「学級裁判」により、多くのいじめ問題を解決に導いてきた。４０年余り学校教育と向き合い続け、従来のいじめ対策の問題を現場視点で洗い出した教育書。
もくじ情報：第１章　だれがいじめを解決するのか―学習指導要領といじめ解決；第２章　国民を欺く違法ないじめ対策―学校いじめ防止基本方針の欺瞞；第３章　ＧＯＯＤＢＹＥいじめ対策―第三者委員会の提言と山あり谷ありの子ども参加の道程；第４章　いじめの早期発見・早期対応と子ども参加―いじめの整理整頓と役割分担；第５章　日本で一番小さな裁判所―学級組織づくりと法教育；第６章　不思議でクールな子どもの世界―子ども参加と学校の役割；終章　たがいに支え合う中学生たち―友だちを思いやる心

ガンジー・平墳(ガンジーヒラツカ)
ペンネーム「ガンジー・平墳（頑張るジジイまたは頑固なジジイの意）」。１９５６年、岐阜県大垣市生まれ。小学校に１３年間、中学校に２４年間勤務。現在は、地域の田植え教室や子ども食堂の応援、いじめ・不登校の相談を行う。２００３年、第３５回中日教育賞。２０１０年、国際コルチャック会議で「子ども裁判」の実践を発表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）