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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
くろぺん(クロペン)
1990年愛知県生まれ。公立小学校教諭。教職9年目。勤務校では今年度、高学年の担任を務めている。子どもに語る説話づくりの実践を続け、創った説話原稿“#とっておきの話”をX(旧Twitter)上に550話以上公開中。アカウント名「くろぺん先生」として、学級経営の考え方や実践などを発信している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) くろぺん(クロペン)
1990年愛知県生まれ。公立小学校教諭。教職9年目。勤務校では今年度、高学年の担任を務めている。子どもに語る説話づくりの実践を続け、創った説話原稿“#とっておきの話”をX(旧Twitter)上に550話以上公開中。アカウント名「くろぺん先生」として、学級経営の考え方や実践などを発信している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:1 1学期は何を話したらいい?学級開き~1学期の語り(1学期の学級経営のポイント;6年○組の担任になりました ほか);2 2学期は何を話したらいい?夏休み明け~2学期の語り(2学期の学級経営のポイント;主語を間違えてはいけないよ ほか);3 3学期は何を話したらいい?3学期~学級終い・卒業式の語り(3学期の学級経営のポイント;憧れを超え、憧れられる人に ほか);4 高学年担任として何を話したらいい?悩む場面での語り(悩む場…(続く)
もくじ情報:1 1学期は何を話したらいい?学級開き~1学期の語り(1学期の学級経営のポイント;6年○組の担任になりました ほか);2 2学期は何を話したらいい?夏休み明け~2学期の語り(2学期の学級経営のポイント;主語を間違えてはいけないよ ほか);3 3学期は何を話したらいい?3学期~学級終い・卒業式の語り(3学期の学級経営のポイント;憧れを超え、憧れられる人に ほか);4 高学年担任として何を話したらいい?悩む場面での語り(悩む場面での解決のポイント;努力のペースは人それぞれ ほか);5 高学年ならではの成長・ねらいにつながる!道徳科授業の説話としての語り(高学年の道徳科授業の内容項目;言葉の実 ほか)