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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
橋本 慎也(ハシモト シンヤ)
1961年、熊本県生まれ。熊本市立託麻原小学校勤務。国語の実践を中心に、生活・総合的な学習の実践、学級づくりの実践を進めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 橋本 慎也(ハシモト シンヤ)
1961年、熊本県生まれ。熊本市立託麻原小学校勤務。国語の実践を中心に、生活・総合的な学習の実践、学級づくりの実践を進めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
教職の楽しさ・やりがいを通して「先生になりたい」を全力で支えるために。
もくじ情報:1 教育実習指導担当の心構え(楽しい教育実習になるように気配りをする;実習生が相談しやすい関係性をつくる;一人一人の個性ややりたいことに応じた指導を行う;他の教員・児童生徒とつなぐ;実習生と指導教員で一緒に授業や学級づくりを行う);2 時系列でよく分かる…(続く)
教職の楽しさ・やりがいを通して「先生になりたい」を全力で支えるために。
もくじ情報:1 教育実習指導担当の心構え(楽しい教育実習になるように気配りをする;実習生が相談しやすい関係性をつくる;一人一人の個性ややりたいことに応じた指導を行う;他の教員・児童生徒とつなぐ;実習生と指導教員で一緒に授業や学級づくりを行う);2 時系列でよく分かる教育実習生受け入れ手続きのポイント(実習前;実習中;実習後);3 場面別でよく分かる教育実習生への指導・助言のポイント(事前準備;実習初日;指導案づくり;授業;研究授業;学級経営;学級事務;全日経営;お別れ会・アフターケア);4 こんな時どうする?教育実習困った場面のQ&A(実習生が実習期間中に就職活動を行いたいと申し出てきたら?;実習生が感染症に罹患し、実習ができなくなったら? ほか);5 実習生の心に響く言葉かけ・おはなし集(楽しんで実習を進めようよ;未来に向かって「今」できることをがんばろう ほか)