組織開発者が、教育・福祉で子どもをまなざし続ける４人と対話。内外から学校・教師・子どもに向けられる能力主義をひらく。子どもを縛り、先生も縛られる―際限なき「望ましさ」はどこから来る？「これくらい」が規定する“社会”は本当に存在するのか？教育を呪いに変えないために課題も理想も山積みの学校という職場を再考する。
もくじ情報：対談１　声を聞かれること　野口晃菜×勅使川原真衣（「これくらいできないと」が覆い隠す「関係性」の視点；個に帰するのではなく、関係との往還に着目する　ほか）；対談２　学校でケアし、ケアされるということ　竹端寛×勅使川原真衣（学校にあるケアとは；プロフェッション（専門職）の大転換期　ほか）；対談３　学校がそうせざるを得ない合理性を追って　武田緑×勅使川原真衣（支援と「本当に無理なのか」問題；マッチョ全力問題―「本当に全力でやったのか」　ほか）；対談４　言っても癒えない？―学校という職場で　川上康則×勅使川原真衣（越境者として学校にいること；ことばにできないもどかしさ　ほか）

勅使川原　真衣(テシガワラ　マイ)
組織開発者。東京大学大学院教育学研究科修了。ＢＣＧやヘイグループなどのコンサルティングファーム勤務を経て、独立。教育社会学と組織開発の視点から、能力主義や自己責任社会を再考している。２０２０年より乳がん闘病中