内容紹介：中学校数学の授業において「生徒が主語の学び」を実現するための方法を「発問」という視点で追究した１冊。　「場面・目的に応じた発問」「『数学的な見方・考え方』を働かせる発問」という２部構成で、具体的な授業場面に基づいて、発問の実例を多数紹介します。
もくじ情報：第１章　自立した学習者を育てる発問　「おいしいところは生徒に残す」問いを練ろう；第２章　場面・目的別「生徒が主語の学び」を促す発問（［問題提示］の場面；［自力解決・個別学習］の場面；［話し合い・比較検討］の場面；［振り返り・まとめ］の場面）；第３章　「数学的な見方・考え方」を働かせる発問（「数や式」に着目させる発問；「図形」に着目させる発問；「関数関係」に着目させる発問；「データ」に着目させる発問；「帰納的な考え方」を働かせる発問；「類推的な考え方」を働かせる発問；「演繹的な考え方」を働かせる発問；「統合な考え方」を働かせる発問；「発展的な考え方」を働かせる発問；「特殊化の考え方」を働かせる発問；「一般化の考え方」を働かせる発問）