別々の指導観・別々の指導スタイル。同じなのは、子どもとまっすぐに向き合うということ。
もくじ情報：第１章　道徳授業「こうしたい」―４人の授業観で見る道徳授業のカタチ（森岡健太の道徳；中村優輝の道徳；山崎太輔の道徳；町田晃大の道徳）；第２章　道徳授業「こうすればいい」―ＱＡ対話で見る道徳授業の多様なカタチ（山崎→森岡Ｑ　森岡先生の「型」は多様ですが、ときに「型にはめる」ことへのジレンマはありませんか？；中村→森岡Ｑ　「道徳メガネ」とはどのようなものですか？；町田→森岡Ｑ　「同じ土俵」でいるためには？　ほか）；第３章　道徳授業「こうしてみた」―比較で見る子どもとともにつくる授業のカタチ（森岡健太の「雨のバスていりゅう所で」　問題解決的な手法で突破する授業；中村優輝の「雨のバスていりゅう所で」　導入の発問を「最大限」に生かす；山崎太輔の「雨のバスていりゅう所で」　その「行為行動」を生む“もととなる心”は？　ほか）