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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
中川 信子(ナカガワ ノブコ)
言語聴覚士(ST=Speech‐Language‐Hearing Therapist)、子どもの発達支援を考えるSTの会代表。東京大学教育学部、国立聴力言語障害センター付属聴能言語専門職員養成所を卒業。神奈川県総合リハビリテーションセンター、調布市あゆみ学園などをへて、現在は東京都の2市でことばの遅れの相談・指導に携わっている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 中川 信子(ナカガワ ノブコ)
言語聴覚士(ST=Speech‐Language‐Hearing Therapist)、子どもの発達支援を考えるSTの会代表。東京大学教育学部、国立聴力言語障害センター付属聴能言語専門職員養成所を卒業。神奈川県総合リハビリテーションセンター、調布市あゆみ学園などをへて、現在は東京都の2市でことばの遅れの相談・指導に携わっている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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うちの子、ほかの子より、ことばが遅い…子どもの成長過程のサインでわかる遅れの原因と対応の仕方を徹底解説。
もくじ情報:1 ことばをはぐくむ10のポイント(生活する―ことばを教える前に、心と体を育てよう;話す―わかりやすいことばで、ゆったりと話す ほか);2 うちの子は、ことばが遅い?(発語の目安―一歳半が目安だが、個人差が大きい;サイン―ことばを話せない、理解できない ほか);3 原因探しより、…(続く)
うちの子、ほかの子より、ことばが遅い…子どもの成長過程のサインでわかる遅れの原因と対応の仕方を徹底解説。
もくじ情報:1 ことばをはぐくむ10のポイント(生活する―ことばを教える前に、心と体を育てよう;話す―わかりやすいことばで、ゆったりと話す ほか);2 うちの子は、ことばが遅い?(発語の目安―一歳半が目安だが、個人差が大きい;サイン―ことばを話せない、理解できない ほか);3 原因探しより、対応が大事(原因―個人差、聴覚、脳の障害などが要因に;原因―検査や診断より、そのあとの対応が大事 ほか);4 困ったときは、専門家に相談(専門家―医療機関のほかに、相談機関も利用できる;専門家―ST(言語聴覚士)と協力して対応する ほか);5 対応のゴールは、楽しく暮らすこと(家庭での対応―きょうだいや友達とくらべない;家庭での対応―保護者自身の生活も大切にする ほか)