もくじ情報：第１章　発達障害の子を持つ保護者のためにできること；第２章　保護者がわが子の「特性」に気づくとき―健診から療育へ；第３章　地域の小児科診療室で出会う親子の姿から；第４章　保育園・子育て支援センター・発達支援センターでの保護者とのかかわり；第５章　親の会による保護者同士のサポートの実際；第６章　「ことばの教室」通級児の保護者と共に；第７章　精神科の診察室でできること―児童期の子を持つ親の支えとなるために；第８章　思春期の子どもたちの周りの大人たちへ；第９章　特別支援学校から―小・中学校において必要な支援とは；第１０章　障害のある子の将来を見据えた生活設計のために；資料　先生に贈るありがとうＢＯＯＫ

柘植　雅義(ツゲ　マサヨシ)
筑波大学人間系障害科学域教授。愛知教育大学大学院修士課程修了。筑波大学大学院修士課程修了、筑波大学より博士（教育学）。国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（ＵＣＬＡ）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学大学院教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員・教育情報部長・発達障害教育情報センター長を経て現職