テラスは子どもにとってどのような場所か。子どもの活動の具体的なエピソードや保育者の語りの質的な分析から、その機能と特質を探る。
もくじ情報：序章　研究の背景と目的：保育環境の「境の場所」へ；第１章　「境の場所」に関する諸視点の整理；第２章　Ａ園におけるテラスの機能と特質；第３章　テラスの多様性を踏まえるために；第４章　４園に見るテラスの機能と特質の共通性と独自性；第５章　保育の時間的環境におけるテラスの機能と特質；第６章　保育の社会的環境におけるテラスの機能と特質；終章　総合考察

境　愛一郎(サカイ　アイイチロウ)
宮城学院女子大学助教。２０１６年広島大学大学院教育学研究科修了、博士（教育学）。『保育環境における「境の場所」』の関連研究により、「日本乳幼児教育学会新人賞」（２０１２）、「日本保育学会研究奨励賞（発表部門）」（２０１３）、「日本保育学会研究奨励賞（論文部門）」（２０１３）を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）