「子どもたちがおもしろみや自由を感じる課題選択」「特性を理解し、子どもの変化に対応する指導力」自由自在で特性に合ったアプローチで、からだを動かすことが楽しくなり、運動を通じてコミュニケーションスキルものびていきます！
もくじ情報：１　チットチャット・メソッドが目指す指導（最近接発達領域へのアプローチ；ティーチングとコーチングの違い　ほか）；２　発達障がい児のからだ（チットチャット・メソッドの「考え方」；発達のピラミッドから見たアプローチの「考え方」　ほか）；３　チットチャットの基本運動（からだの幹づくり、根っこづくり；チットチャットたいそう　ほか）；４　特性・タイプ別指導（タイプ別機能する指導スキル；分析派タイプ＝Ａｎａｌｙｚｅｒ　Ｔｙｐｅ／Ａタイプ　ほか）；タイプ別指導例

森嶋　勉(モリシマ　ツトム)
株式会社チットチャット取締役。ＮＰＯ法人チットチャット副理事長。大阪市長居・舞洲障がい者スポーツセンターにて障がい者スポーツ指導員として２０年勤務。２０１４年児童デイサービス「チットチャット・スポーツ塾」を開設、４店舗を運営、約６００名の発達障がい児の運動、スポーツ指導をおこなっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）