今だからこそ、スクールカウンセラーの在り方を問う。どのようなビリーフ（信念）のもとにカウンセリングを行うのか？そのアクティビティ（活動）の本質とは？
もくじ情報：スクールカウンセリングを考える；第１部　スクールカウンセリングの理論と課題（スクールカウンセラーのビリーフ；スクールカウンセラーの活動は教育なのだろうか―心のケアと教育のあいだ）；第２部　シンポジウム“教育とケア”「スクールカウンセラー」を考える（「違いのよさ」を発揮するガイダンスカウンセラー―スクールカウンセラーから見た教育の問題；子ども、保護者、教職員のためのスクールカウンセラー―子育て支援を意識した関わり；「スクール」という臨床―Ｂｅｉｎｇ…在りつづけること）；第３部　交流の広場（稲垣から先生方へ；坂井から、皆さまへ；皆さまへ…戸田より）；スクールカウンセラーとは何なのか

稲垣　応顕(イナガキ　マサアキ)
上越教育大学大学院教授。新潟大学大学院博士後期課程中退。修士（教育学）