新時代の学びを創出する教師必携のテクスト。
もくじ情報：カリキュラム（教育課程）をなぜ学ぶか；第１部　授業・学びの経験に先立って策定されるカリキュラム（カリキュラムを学ぶために―教育の思想；教育課程の構成要素；日本における教育課程の歴史的展開；カリキュラムの現代的動向）；第２部　教師によって経験されるカリキュラム（教師によるカリキュラムづくり―授業の省察とデザイン；教師の学び、教師の省察と成長；教育評価の課題と可能性）；第３部　子どもたちによって経験されるカリキュラム（教師と子どもたちによってつくられる単元学習；子どもたちの多様性と学校での学びの経験；隠れたカリキュラム）；本書の探究と今後の課…（続く）

金井　香里(カナイ　カオリ)
武蔵大学人文学部教授。東京都出身。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）