「主体的に社会と関わる」を理念として志向し、実践し、他者と共に生きようとする「市民」。その市民に求められる資質である「民主的シティズンシップ」を育てていくことへの提言。
もくじ情報：第１章　ドイツの政治教育；第２章　ドイツにおける学校教育について―見学報告；第３章　複言語教育の社会的意義；第４章　民主的シティズンシップ教育としての日本語教育を考える；第５章　なぜ批判的談話研究を日本語教育に取り込むのか；第６章　複言語・複文化主義に基づく対話に焦点を当てた日本語教育を考える―民主的シティズンシップ教育と文化間教育の観点から；第７章　新聞記事の批判的談話研究―読解授業での活用；第８章　言語教育と民主的シティズンシップ教育―政治教育フィールドワーク、オモニハッキョ；第９章　対話や学習を通じて、「育ち合う」東アジアの若者たち

名嶋　義直(ナジマ　ヨシナオ)
琉球大学グローバル教育支援機構教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）