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教育学
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教育学・教育論
出版社名:花伝社
出版年月:2021年3月
ISBN:978-4-7634-0959-1
190P 21cm
小中一貫教育の実証的検証 心理学による子ども意識調査と教育学による一貫校分析
梅原利夫/編著 都筑学/編著 山本由美/編著 岡田有司/著 金子泰之/著 高坂康雅/著 佐貫浩/著
組合員価格 税込
1,980
円
(通常価格 税込 2,200円)
割引率 10%
在庫あり
生協宅配にてお届け
※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
内容紹介・もくじなど
小中一貫教育は、子どもたちにどんな影響をおよぼしたのか?新自由主義的教育改革の目玉政策として導入され、全国に広がった小中一貫校制度。一貫校と非一貫校の調査研究結果の比較、心理学と教育学の科学的観点から導き出された、学校環境と子どもたちの発達の関係とは―その教育的効果とデメリットについて、実証的に検証することを目的として、心理学と教育学の学際的研究を2012年にスタートさせた。その9年間に及ぶ研究成果。
もくじ情報:第1部 調査研究グループの研究成果のまとめ(小中一貫教育科研の調査研究は何を明らかにしたのか―調査研究の問題意識と概要;第1期(2013~14年度)における調査結果;第2期(2015…(
続く
)
小中一貫教育は、子どもたちにどんな影響をおよぼしたのか?新自由主義的教育改革の目玉政策として導入され、全国に広がった小中一貫校制度。一貫校と非一貫校の調査研究結果の比較、心理学と教育学の科学的観点から導き出された、学校環境と子どもたちの発達の関係とは―その教育的効果とデメリットについて、実証的に検証することを目的として、心理学と教育学の学際的研究を2012年にスタートさせた。その9年間に及ぶ研究成果。
もくじ情報:第1部 調査研究グループの研究成果のまとめ(小中一貫教育科研の調査研究は何を明らかにしたのか―調査研究の問題意識と概要;第1期(2013~14年度)における調査結果;第2期(2015~17年度)における調査結果;第3期(2018~19年度)における調査結果;X市における一貫校と非一貫校との比較;児童生徒を対象とした大規模調査が明らかにしたこと;発達心理学は調査結果から何が言えるのか;子どもの発達段階の節目を保障できる小中一貫教育とは;本研究の意義と今後の課題);第2部 教育学からみた小中一貫教育(小中一貫校の20年―「平成の学制大改革」から「地方創生」へ;東京・品川区の施設一体型小中一貫校(義務教育学校)の教育の批判的検証;呉市小中一貫教育がもらたしたもの―「栄光」の陰に貫く上位下達の学校管理;小中一貫教育の問題点、矛盾、現実―座談会・研究から見えてきたもの)
著者プロフィール
梅原 利夫(ウメハラ トシオ)
和光大学名誉教授、民主教育研究所代表。専攻は教育課程論
梅原 利夫(ウメハラ トシオ)
和光大学名誉教授、民主教育研究所代表。専攻は教育課程論
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習熟度別授業で学力は育つか/未来への学力と日本の教育 2
梅原利夫/編著 小寺隆幸/編著
もくじ情報:第1部 調査研究グループの研究成果のまとめ(小中一貫教育科研の調査研究は何を明らかにしたのか―調査研究の問題意識と概要;第1期(2013~14年度)における調査結果;第2期(2015…(続く)
もくじ情報:第1部 調査研究グループの研究成果のまとめ(小中一貫教育科研の調査研究は何を明らかにしたのか―調査研究の問題意識と概要;第1期(2013~14年度)における調査結果;第2期(2015~17年度)における調査結果;第3期(2018~19年度)における調査結果;X市における一貫校と非一貫校との比較;児童生徒を対象とした大規模調査が明らかにしたこと;発達心理学は調査結果から何が言えるのか;子どもの発達段階の節目を保障できる小中一貫教育とは;本研究の意義と今後の課題);第2部 教育学からみた小中一貫教育(小中一貫校の20年―「平成の学制大改革」から「地方創生」へ;東京・品川区の施設一体型小中一貫校(義務教育学校)の教育の批判的検証;呉市小中一貫教育がもらたしたもの―「栄光」の陰に貫く上位下達の学校管理;小中一貫教育の問題点、矛盾、現実―座談会・研究から見えてきたもの)