フランスの高校修了国家試験・バカロレア式の哲学入門。知識の暗記ではなく、自分で考え、書く哲学へ。日本の哲学講義に欠けた「論述する力」を養成。「主体」「言語」「歴史」…主要な１６テーマを抽出。「哲学的に考え、表現する」習慣は日本人を変える！
もくじ情報：プラトン―定義をするとはどのようなことだろうか？；デカルト―すべてを疑うことは可能だろうか？；ウィトゲンシュタイン―「生の問題」を言語で論じることは可能か？―アーレント―孤立と独りぼっちであることと、孤独の違いとは？；主体―「私」は存在するのか？；知覚―物は見かけどおりにあるのだろうか？；他者―他者とはどのような存在か？；欲望―私たちが何かを欲することとは、どのようなことなのか？；存在と時間―時間をとらえることはできるのか？；言語―言語は何を表現しているのか？；芸術―芸術作品の美しさは万人共通だろうか？；労働と技術―労働と技術はどのような関係性にあるか？；歴史―歴史的出来事を語るとは，どのようなことなのだろうか？；理論と経験―理論（知識）は経験に先だつか，それとも経験が理論（知識）の源泉か？；解釈―「正しい解釈」は存在するのか？；物質と精神―私たちは物質の塊でしかないのか、あるいはそうではないのか？

曽我　千亜紀(ソガ　チアキ)
１９７３年生まれ。名古屋大学人間情報学研究科博士前期課程修了。カン大学文学部哲学科Ｄ．Ｅ．Ａ．課程修了。名古屋大学人間情報学研究科博士後期課程単位取得満期退学。Ｄ．Ｅ．Ａ．（哲学）（カン大学）。博士（情報科学）（名古屋大学）。大阪産業大学国際学部准教授。哲学専攻