一流のアスリートたちはどのような練習を積み重ねることで熟達の域に到達するのか。子どもの発達を理解したうえで生活満足感、健康、才能開発の視点をもち、発育のバランスを保ちながら実践力を開花させる指導モデル。
もくじ情報：第１部　基本原理（アスレチックスキルモデルの基礎；才能の発達；若者の練習；目標に向けた運動の学習―理論から実践へ）；第２部　アスレチックスキルモデル（アスレチックスキルモデルの構成要素１―基礎運動スキル；アスレチックスキルモデルの構成要素２―協同的能力；アスレチックスキルモデルの構成要素３―運動動作条件；アスレチックスキルモデルの実際）；第３部　事例研究の紹介（事例研究：ＡＦＣアヤックス青少年育成プログラムへの適用；事例研究：運動を導くアフォーダンスの展開を設計すること―ＡＦＣアヤックスのアスレチックスキル・トラック）；エピローグ　才能開発の未来：専門家ではなく、専門性をもった競技者であるとは

ウォンホート，レネ(ウォンホート，レネ)
オランダのアスレチックスキルモデル（ＡＳＭ）、ＡＳＭを活用した練習施設であるアスレチックスキル・トラックやスキルガーデンの共同創設者。オランダ、アムステルダムのサッカーチーム、ＡＦＣアヤックスにて青少年とプロ選手への２４年間の指導経験がある。２００５年から２０１２年にかけて、ユースアカデミーの指導においてＡＳＭを実践。また２００３年からは一軍の筋力トレーニング・コンディショニングコーチに就任し、２０１２年からはオランダ王立サッカー連盟（ＫＮＶＢ）を指導している