教育研修に必要な３つの能力！！相手に合わせた最適な教え方、教えるスキル。効果的な教育研修を組み立てる、研修設計力。参加者の学習活動を支援する、研修運営力。本書はニューノーマルな教育研修の方法について具体的に提示しています。
もくじ情報：第１章　研修を設計するための理論やコツ（うまく伝わらないのはなぜ？；教える目標（ゴール）と評価　ほか）；第２章　研修に役立つ理論と研修を活性化する方法（研修を設計・改善する；参加者の意欲を高める　ほか）；第３章　教育・研修の設計方法（研修の形態はさまざま；対面研修をオンラインに転換するポイント　ほか）；第４章　ファシリテーション（熱意があればうまく伝わる？；研修ファシリテーション　ほか）；第５章　まとめ（オンライン研修ではオペレーターが必要；教育・研修で困った場面への対処方法）

杉浦　真由美(スギウラ　マユミ)
北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター助教。博士（人間科学）（早稲田大学）。看護師として総合病院に勤務しながら、早稲田大学人間科学部に入学。２０１１年、同大学大学院人間科学研究科へ進学（教育コミュニケーション情報科学領域・インストラクショナルデザイン専攻）し、２０１７年に博士号を取得（人間科学）。２０１８年より札幌医科大学医療人育成センター教育開発研究部門講師を務め、２０２０年より現職。専門は教育工学（とくにインストラクショナルデザイン・医学教育）。大学教員の傍ら、「教える技術」に関するセミナー、研究カフェなどを全国で開催している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）