ナチスによる弾圧を乗り越え、戦後のドイツ教育に新たな自由の風を吹き込んだシュタイナー学校の１００年！第一次世界大戦終戦後、社会のあり方を刷新すべく壮大な構想の下誕生したシュタイナー教育。１世紀以上にわたるその時代は、ナチス体制による強制閉鎖、そして敗戦後の混乱の中で、教育の自由と権利を追求する「闘い」の歴史だった―。戦禍のドイツで繰り広げられたシュタイナー学校「存続」のための葛藤と、戦後の「私立学校の自由」のための法改正を目指した奮闘を描く！
もくじ情報：序章　本書のねらいと構成；第１章　シュタイナー学校の創設とヴァイマル時代の学校運動の展開（第一次世界大戦直後の社会三層化運動の展開；シュタイナー学校の創設とその基本理念；ヴァイマル時代におけるシュタイナー学校運動の展開）；第２章　ヒトラー第三帝国とシュタイナー学校の闘い（ヒトラーの権力掌握とナチズム教育政策の展開；ヒトラー第三帝国とシュタイナー学校の闘い；シュタイナー学校の実態とナチ当局への働きかけの意味）；第３章　戦後初期ドイツにおけるシュタイナー学校の再建と基本法第７条の成立（ナチズム崩壊とシュタイナー学校の再建；自由ヴァルドルフ学校連盟の結成と「私立学校の自由」の理念表明；基本法第７条の成立とシュタイナー学校の間接的関与）；第４章　「私立学校の自由」を求める闘いと私立学校法制の「肥沃化」（基本法第７条の具体化と南西ドイツ地区における私立学校法の制定；シュタイナー学校の教員養成の展開とその公的地位獲得の闘い；私学助成の充実を求める裁判闘争と私立学校法制の「肥沃化」）；結語

遠藤　孝夫(エンドウ　タカオ)
１９５８年福島県生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）（東北大学、１９９５年）。岩手大学教育学部教授（この間の４年間、教育学部長・教育学研究科長を兼務）を経て、２０２０年４月より淑徳大学人文学部教授。岩手大学名誉教授。専門はドイツ近現代教育史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）