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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
風巻 浩(カザマキ ヒロシ)
1955年生まれ。東京都立大学特任教授、聖心女子大学非常勤講師。神奈川県立高校で社会科教師として勤務するなかで川崎地域の外国籍住民の歴史発掘や高校生による多文化共生の活動に取り組んだ。日本国際理解教育学会、日本社会科教育学会、開発教育協会、歴史教育者協議会会員。専門は社会科教育、国際理解教育、開発教育、多文化共生教育 風巻 浩(カザマキ ヒロシ)
1955年生まれ。東京都立大学特任教授、聖心女子大学非常勤講師。神奈川県立高校で社会科教師として勤務するなかで川崎地域の外国籍住民の歴史発掘や高校生による多文化共生の活動に取り組んだ。日本国際理解教育学会、日本社会科教育学会、開発教育協会、歴史教育者協議会会員。専門は社会科教育、国際理解教育、開発教育、多文化共生教育 |
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もくじ情報:第1部 ヘイトってなんだろう?(見えないものを見ること―この本を読むための助走として;多民族・多文化のまち川崎での出会い;ヘイトは何を壊してしまうか;ヘイト現象を考えるための基礎知識―ステレオタイプと偏見、マイクロアグレッション、差別、特権);第2部 差別の歴史の上に立つぼくら(この国で外国人はどう生きてきたか;「入」の現在と「出」の歴史―日本からの「移民」の歴史、90…(続く)
もくじ情報:第1部 ヘイトってなんだろう?(見えないものを見ること―この本を読むための助走として;多民族・多文化のまち川崎での出会い;ヘイトは何を壊してしまうか;ヘイト現象を考えるための基礎知識―ステレオタイプと偏見、マイクロアグレッション、差別、特権);第2部 差別の歴史の上に立つぼくら(この国で外国人はどう生きてきたか;「入」の現在と「出」の歴史―日本からの「移民」の歴史、90年代以降の日系人、そしてぼくら;人種差別(レイシズム)とジェノサイド);第3部 「ともに生きる」ためのレッスン(ぼくらは差別と無関係なのだろうか?;「ともに生きる」というけれど;ヘイトをのりこえる、ぼくらのありかたは―東アジア市民、アライというありかた ほか)