フロアタイムの「原典」が、ここに復刻！ＤＩＲとは、「発達段階（Ｄ）と個人差（Ｉ）を考慮に入れた、相互関係（Ｒ）に基づくアプローチ」のこと。表面上の特徴や行動の変化を目標とせず、子どもの真の発達を促す画期的なプログラム「ＤＩＲフロアタイム」の入門書。待望の再出版。
もくじ情報：第１部　明るい未来のために―誤解と事実、早期兆候と新しい枠組み（自閉症再考―われわれのアプローチ；ＡＳＤやアスペルガー症候群についての誤解と誤診；ＡＳＤの早期徴候―乳幼児早期に発見し、関わりを始めるために；ＡＳＤの新しい目標―ＤＩＲ／Ｆｌｏｏｒｔｉｍｅとは？）；第２部　ＤＩＲとは？―子どもが周囲と関わりをもち、コミュニケーション能力を伸ばし、思考力をつけていくために家族ができること（家族主導で；注意を向け、関わりをもつために―子どもをみんなの世界に導くには；双方向コミュニケーションと問題解決能力を身につける；シンボル、考え、言葉；論理的な考え方と現実の世界；抽象概念と深く考える力；生物学的特徴（１）五感を通じて世の中を経験する；生物学的特徴（２）視覚と聴覚に問題がある場合）；第３部　Ｆｌｏｏｒｔｉｍｅ（Ｆｌｏｏｒｔｉｍｅ―家庭でのアプローチ；Ｆｌｏｏｒｔｉｍｅとは？　ほか）；第４部　ＤＩＲによるアセスメントと療育（ＤＩＲ／Ｆｌｏｏｒｔｉｍｅによるアセスメント；ＤＩＲ／Ｆｌｏｏｒｔｉｍｅによる包括的療育プログラム；教育プログラム―考える力、コミュニケーション、学力を伸ばすために）；第５部　問題行動への対応（お決まりの台詞とエコラリア；自己刺激行動、刺激への強い欲求、過活動、回避行動；日々の問題点―食事、トイレ・トレーニング、衣服の着脱など；問題行動；感情のコントロール；気持ちの崩れと退行；ソーシャル・スキルを伸ばすために）

グリーンスパン，スタンレイ(グリーンスパン，スタンレイ)
ジョージ・ワシントン大学の精神医学、行動科学、小児科部門の臨床教授。Ｆｌｏｏｒｔｉｍｅ　Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎの設立者。発達および学習障害に関する学際的協議会（Ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙ　Ｃｏｕｎｃｉｌ　ｏｎ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ　ａｎｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｄｉｓｏｒｄｅｒｓ）の会長、および「３歳までの精神保健と発達障害の診断基準（Ｚｅｒｏ　ｔｏ　Ｔｈｒｅｅ）」の創立会長でもある。長年の児童精神科疾患の研究に対して、アメリカ精神科協会の最高の名誉であるＩｔｔｌｅｓｏｎ　Ｐｒｉｚｅをはじめとする、さざままな賞を受賞。４０近い著作があり、１２力国以上で幅広く紹介されている。２０１０年没