「みんなと同じ」でいたがる若者たち。人と違う行動で場を乱したくない、傷つくくらいなら何もしない方がいい。こう考える若者に、「失敗を恐れず自分から行動しなさい」と求めても、幼少期から身についた安全行動（防衛的な行動のパターン）は、すぐに変わりません。本書では、非認知能力の育成と、その発達に深く関わるアイデンティティと所属感の支援について、幼児から大人になるまでの育ちを見通しながら解説していきます。
もくじ情報：序章　近年の大学生の姿から見えてくるもの―協働活動で浮かび上がる大学生のタイプ；第１章　大学生のタイプと非認知能力との関連；第２章　なぜ非認知能力の発達格差が生まれるのか―幼児期・学齢期の体験と非認知能力の関係―；第３章　近年の大学生の支援のあり方；第４章　職場における自律性支援；第５章　子ども時代に非認知能力を育てるには

河村　茂雄(カワムラ　シゲオ)
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て現職。日本学級経営心理学会理事長、日本教育カウンセリング学会理事長、日本教育心理学会理事長、日本教育カウンセラー協会岩手県支部長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）