内容紹介：デジタル活用やタブレット端末導入による学校環境の変化、「情報活用能力」「探究」「学習の個別化」「指導の個性化」「自己調整」など話題のキーワードにどのように対応すべきなのか。次期学習指導要領を“授業の質を再構築するチャンス”とする取り組みガイドブック。
あなたが“今すぐ”始められる１１のクエスト。授業の質を再構築するガイドブック。デジタル活用、生成ＡＩ、タブレット端末、情報活用能力、探究、個別最適な学び、深い学び、自己調整学習、研究授業、ＳＡＭＲモデル、見方・考え方。
もくじ情報：１章　授業の再構築は「ＢＥ」から始まる；２章　次期学習指導要領とデジタル活用の本質；３章　深い学びを実現する授業デザイン；４章　学習者の自律性と授業の設計；５章　問いが拓く探究と学びの可能性；６章　校内研究と教師の探究サイクル

樋口　万太郎(ヒグチ　マンタロウ)
１９８３年大阪府生まれ。中部大学現代教育学部准教授。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校、香里ヌヴェール学院小学校を経て、現職。「子どもに力がつくならなんでもいい！」「自分が嫌だった授業を再生産するな」「笑顔」が教育モットー。オンラインサロン「先生ハウス」主催（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）