パッケージＣＢＴからカスタマイズＣＢＴへ。ケース・フォーミュレーションのコツとポイント。
もくじ情報：第１部　全ての心理療法の基礎には「物語」がある（認知行動療法を学ぶ意味；認知行動療法の基礎とは何か；認知行動療法の物語プロセスを学ぶ）；第２部　「物語」に関わる認知行動療法のコツを知る（コツ１　視点の転換；コツ２　現実への直面を目指す；コツ３　問題の外在化；コツ４　クライエントと並ぶ関係；コツ５　複雑な現実に介入する）；第３部　ケース・フォーミュレーションは「物語」の筋を可視化する（ケース・フォーミュレーションとは何か；ケース・フォーミュレーションの使い方；現在の問題状況のケース・フォーミュレーションを作る；問題の発展経過のケース・フォーミュレーションを作る）；第４部　認知行動療法の枠組みでケース・フォーミュレーションを作ってみる（認知療法のケース・フォーミュレーションを作る；行動療法のケース・フォーミュレーションを作る；カスタマイズ認知行動療法に向けて）；第５部　ケース・フォーミュレーションで「物語」の筋を読み変えていく（ケース・フォーミュレーションの臨床活用；「ケース・フォーミュレーションを作る」段階での臨床活用；「ケース・フォーミュレーションを共有する」段階での臨床活用；「ケース・フォーミュレーションを使う」段階での臨床活用）

下山　晴彦(シモヤマ　ハルヒコ)
跡見学園女子大学心理学部教授（心理教育相談所長併任）。東京大学名誉教授。東京認知行動療法センター／東京発達・家族センター代表心理職。臨床心理ｉＮＥＸＴ主宰。東京大学大学院教育学研究科修了。博士（教育学）。公認心理師・臨床心理士。東京大学学生相談所、東京工業大学保健管理センター、東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コースを経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）