内容紹介：特別支援学校・学級の担任になり「生活単元学習の指導をしてください」と言われたら手に取りたい１冊。何をどう指導したらよいのかの基礎基本から授業のつくり方、事例まで、とにかくわかりやすく説明しています。子どもが夢中になる生活単元学習をつくりましょう！
授業づくりの手引。
もくじ情報：第１章　まずは知りたい「生活単元学習」の基礎基本（知的障害の特性に合わせた「実際的な生活場面」の指導とは？；「合理的配慮」「個に応じた指導」とは？　ほか）；第２章　流れがわかる「生活単元学習」の授業のつくり方（年間指導計画を確認する；子どもの姿をとらえる　ほか）；第３章　押さえておきたい「生活単元学習」と各教科等の関連付け（各教科等との関連をもたせる１　教科別の指導との関連を考える重要性；各教科等との関連をもたせる２　関連させるのは指導内容　ほか）；第４章　見てみたい「生活単元学習」の授業事例（行事単元「運動会に向けて聖火台を作ろう」；季節単元「七夕会をしよう」　ほか）

恒成　尚江(ツネナリ　タカエ)
福岡県内の特別支援学校教諭。小・中学校の通級指導教室や中学校特別支援学級担任等を経験。福岡教育大学教職大学院教育学研究科教職実践専攻修了。第３５回（平成２２年度）特別支援教育教材・教具展示会障害児教育財団理事長賞銀賞受賞。第４０回（２０２４年度）東書教育賞、小学校部門奨励賞受賞。特別支援教育士（Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ）、学校心理士、公認心理師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）