３６例の授業実践から見えてくる理科の楽しさ×子ども主体の学び、小学校理科の全単元網羅！
もくじ情報：第１章　理科で大切にしたいこと（理科は何を学ぶ教科か；概念理解を目指す；授業は子どものものだから～子どもの考えの表れを大切に　ほか）；第２章　理科教育のキーワード（科学の本質（Ｎａｔｕｒｅ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ）；理科の見方・考え方を働かせる；ウェルビーイングとエージェンシー　ほか）；第３章　子どもの学びが深まる授業実践３６例（３年；４年；５年　ほか）

志田　正訓(シダ　マサクニ)
筑波大学附属小学校理科教育研究部教諭。１９８１年福井県生まれ。広島大学卒業後、同大大学院教育学研究科にて修士を取得。広島市の公立小学校に勤務した後、広島大学附属小学校に異動。その後、再び広島市の公立小学校に勤務した後、２０１８年より現職。理科教育学を専門とし、授業をベースに研究に取り組む。初等教育研究会『教育研究』編集委員、日本初等理科教育研究会役員などを務める