「きれいな言葉」だけでは守れないものがある。秩序と指導力を取り戻すための手立てがわかる。
もくじ情報：第１章　「受けないのが正解」という現実―荒れの実態を直視する；第２章　最初にやるべきは「予防線」と「見取り」；第３章　戦略としての生徒指導―初動／覚悟／信頼の三択；第４章　管理職・同僚・保護者との連携術―支援体制をつくる；第５章　授業で立て直す―荒れを落ち着かせる「教室技術」大全；第６章　あきらめない教師―教師として生き残り、次へ繋ぐために

高森　崇史(タカモリ　タカフミ)
１９８８年熊本県生まれ。熊本大学教育学部を卒業後、熊本県公立小学校教諭として勤務。２０２４年、Ｇｏｏｇｌｅ　ｆｏｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ａｌ＋Ｅｄｕ　Ｆｅｌｌｏｗｓｈｉｐに選抜される。Ｇｏｏｇｌｅ　ｆｏｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ認定トレーナーやマイクロソフト認定教育イノベーター（ＭＩＥＥ）、Ｇｏｏｄｎｏｔｅｓ　Ｂｒａｎｄ　Ａｍｂａｓｓａｄｏｒ（日本人初）、Ｋａｈｏｏｔ！Ａｍｂａｓｓａｄｏｒ、Ｗａｋｅｌｅｔ　Ａｍｂａｓｓａｄｏｒ、ロイロ認定Ｔｅａｃｈｅｒ、シンキングツールアドバイザー、デジタル推進委員などの資格を取得。また、Ｉｎｓｔａｇｒａｍ、Ｖｏｉｃｙを中、ことした各種ＳＮＳで学級経営や授業、仕事術、ＡＩやＩＣＴの活用について発信。総フォロワー数５万人超え（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）