オーセンティックな学びと本物の音楽の魅力に迫る授業デザイン。音楽のルーツにある身体性をひもとき、リズムを立体的に感じとる音楽活動を紹介。
もくじ情報：序章；第１章　理論的視野（経験による音楽教育；活動による音楽教育；学校音楽教育における音楽活動；日本における舞踊教育）；第２章　方法論的視野（イリーズ・ブラウン・バーネット；アン・ドライバー；星野圭朗、誉田真理；学校教育とオルフ教育楽器）；第３章　フィールドワーク（調査期間と観察先；バロック・ダンス；バレエ；外国の民謡；子どもの民謡；日本民謡；琉球民謡；アフリカダンス；ラテンダンス；ヒップホップ）；第４章　音楽科授業デザインと実践研究（小学校における授業への援用；小学校における授業実践；ワークショップの実践）；第５章　結語

森保　尚美(モリヤス　ナオミ)
広島女学院大学教授。修士（教育学）。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。専門：音楽教育学。特に教材開発、音楽科授業研究、音楽鑑賞教育。広島大学附属東雲小学校、広島大学附属小学校での音楽専科や学級担任を含め、小学校における２０年以上の実務経験と広島市教育委員会指導主事の経験がある。長年の音楽科授業研究を通して音楽活動の効果を確信する。ネット社会においてますます音楽の身体性にアプローチする必要性を感じ、近年は楽譜上に表せない拍やリズムの質の認識による立体的な理解を促す指導法に着目している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）