１０校の実践を紹介！高校で通級担当になった先生に役立つヒントが詰まった、導入と実践がわかる校内体制づくりガイド。
もくじ情報：第１章　高等学校における特別支援教育の歩みとこれから（高等学校における特別支援教育；通級による指導とは；高等学校における特別の教育課程編成の隘路；学びの多様化学校における実践；今後の高等学校における特別支援教育の充実のために）；第２章　通級による指導・特別支援教育の実際（通級による指導と特別支援教育の実際；通級による指導の導入に向けた実践；通級による指導担当者と特別支援教育コーディネーターという役割の課題）；第３章　高等学校の通級による指導の現状と課題（「情報交換会」の実践から；高等学校における自立活動；高等学校の通級による指導の課題）

大西　孝志(オオニシ　タカシ)
東北福祉大学教育学部教授。北海道内の特別支援学校（聾学校）教諭、特殊教育センター研究員、北海道教育委員会指導主事、文部科学省特別支援教育調査官を経て平成２７年度から現職。現在、特別支援学校教諭を目指す大学生の指導を行っている。聴覚・言語障害教育が専門。近年は就学相談や不登校、学びの多様化学校、高等学校における通級による指導に関する助言にも携わっている