ＰＤＣＡサイクルに基づく「指導と評価の一体化」。英語の先生、英語の先生を目指す人へ。教室での言語テストの作成・評価・フィードバックについての入門書。教室の評価を、あらためて学ぶ。理論と方法を実践につなぐ言語テストの基礎。
もくじ情報：第１章　適切なテストとは（良いテスト悪いテスト；評価目的によるテストの種類；妥当性・信頼性・公平性・実用性が確保されたテストとは；言語評価使用の論証枠組み（Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　Ｕｓｅ　Ａｒｇｕｍｅｎｔ：ＡＵＡの考え方））；第２章　教室での言語テスト（Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ‐ｂａｓｅｄ　ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ：ＣＢＡ）（教室での評価とは；指導と評価の一体化；受容技能のテスト形式と評価；産出技能のテスト形式と評価）；第３章　混合研究法によるＣＢＡとフィードバック（混合研究法とは；事例研究）

松村　香奈(マツムラ　カナ)
鶴見大学文学部英語英米文学科専任講師。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得満期退学、博士（教育学、早稲田大学）。専門分野は言語テスト、英語教育学、教師教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）