日本とイギリス、こんなに違う。複式学級のある小学校：日本１２％・イギリス４２％。小学校の教師だからこその視点による、９つの調査研究を収録。
もくじ情報：第１部　「子ども中心の教育」とは何だったのか―イギリスの経験から学んだこと（「子ども中心の教育」の歴史；実際の小学校の教育の姿；これからの教育に向けて）；第２部　イギリスの小学校の授業実態調査―１９７０年代から８０年代及び２００３年の実態（日英比較調査：小学校の読みの授業―日本人青年２３０名と英国人青年２４６名からの回答に見る；英国のＩｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｓｅｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇの意味と実施状況；小学生当時の担任教師のＲｅａｄｉｎｇの指導を回顧する；Ｒｅａｄｉｎｇで行われる活動；イギリスのトピック学習の経験調査；イギリスの小学校の個別音読時間）；第３部　イギリスの小学校の学級編成調査（２０２４年取りまとめ）（イギリスの小学校の学級編制（編成）の実態とその原因―複式学級を持つ学校が４０％以上；イギリスの小学校の運営費と教員の雇用・指導体制―人件費を含む予算丸投げ方式と複式学級）

後藤　貞郎(ゴトウ　サダオ)
１９４５年生まれ。元小学校教師。現職時から数度の渡英もしながらイギリスの小学校教育に関心をもって研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）