学校での対応に戸惑い、進路に迷い、思春期の壁にぶつかり―それでも子どもを信じ続ける親がいる。日々の支援が教えてくれたのは、諦めないことの価値だった。信じていれば、子どもはいつか応えてくれる。言葉が出ない、会話が噛み合わない、集団になじめない―。まだ理解も制度も十分ではなかった時代、支援の現場は何を見て、何を支えてきたのか。３６年間、多くの家族と歩んできた療育の記録。
もくじ情報：第一章　生命力を支える家族（生きる力；障がいがありますが、なにか？；兄妹のきずな；痛いの、痛いのとんでいけぇ～；作り話；電車内ではバンザイを！）；第二章　熟慮の決断（三つ子の魂；遅いイヤイヤ期；母も子も自分を生きる；置かれた場所で咲く）；第三章　青春したい！（ハイテンション；テニスボーイの誕生；それ、受け売りです；短くも生きて）；第四章　良かれと思っても（かくれんぼ；ドール；親知らず子知らず；誰にとっての良かれ？；スカウトされる；オニの子）；第五章　ひたむきに生きる（武道への憧れ；パソコンは最適教材；後ろに回して！；心の霧；年表少年）

えんどう　としこ(エンドウ　トシコ)
１９４７年　宮城県生まれ。東北大学文学部卒業。日本女子大学家政学部児童学科に編入後、５年後卒業臨時教員として５年間、ことばの教室、特殊学級（現在の支援学級）、通常学級、養護学校（現在の支援学校）などに勤務。１９８９年　発達障がい児のための「こばと塾」開設。その後「こばと治療教育センター」と改称。発達・自立支援教育教材を開発・販売（９条一般図書として学校教材になる）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）