北欧の先進国に学ぶことから、少子化、母親の社会進出という社会状況の中で子どもの福祉施設の役割やあり方と将来の展望を論じた。

もくじ情報：１　子どもの施設の生活環境（幼児にとっての社会的施設の意味；幼児施設を拓いた人びと）；２　子どもの施設の設計計画にあたって―基礎調査をとおして（乳幼児の保育内容と空間の現状；幼児の保育内容を機能別に考える）；３　子どもの施設設計の事例（保育方法と施設計画；つたえあいの保育所　ほか）；４　これからの子どもの生活環境（スウェーデンの子どもの施設から学ぶもの；ストックホルムの保育所の事例）；５　コミュニティのなかで育てる子どもの環境（現代社会における子どもおよび環境の実態を見る；コミュニティの変化と子どもの環境）

小川　信子(オガワ　ノブコ)
１９２９年東京に生まれる。１９５２年日本女子大学家政学部生活芸術科卒業。１９５２年土浦亀城建築事務所入所。１９５５年日本女子大学住居学科助手。１９６０年東京大学工学部建築学科吉武研究室研究生。１９７８年日本女子大学住居学科教授。１９８６～８７年スウェーデン王立工科大学客員研究員。１９９８年日本女子大学定年退職。日本女子大学名誉教授。北海道女子大学（現北海道浅井学園大学）人間福祉学部生活福祉学科教授、同大学大学院教授。北海道女子大学北方圏生活福祉研究所所員。２００３年北海道浅井学園大学人間福祉学部生活福祉学科教授、同大学院教授退職。現在、北海道浅井学園大学北方圏生活福祉研究所研究員。ＵＩＦＡ　ＪＡＰＯＮ（国際女性建築家会議日本支部）会長。工学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）